香港大学教育学院梁贯成教授在我院做学术报告

　　2019年3月27日，香港大学教育学院梁贯成教授来我院做学术报告。报告以“文化对学业成绩的影响：以东亚地区学生数学成绩为例”为主题。本次学术报告由教育技术系尚俊杰副教授主持，基础教育研究中心主任陈晓宇教授等近六十名师生参与了本次学术活动。

梁教授作报告

　　在本次学术讲座中，梁教授首先呈现了TIMSS和PISA等国际研究的发现，即东亚学生数学成绩在全球一直名列前茅。然而，这些成绩表现卓越的学生对数学所持的态度却相对负面。本次报告利用TIMSS数据分析东亚国家的一些相关背景特征，并简单总结TIMSS录像研究的结果，从而解释东亚学生的成就和学习态度。上述研究显示，东亚学生成绩表现卓越但态度消极并不能完全归咎于这些国家的背景特征和课堂教学。文化因素可能是其中一个重要解释。东亚处于儒家文化圈（Confucian Heritage Culture），对教育十分重视并抱有很高的期望、具有较深的考试文化、讲求记忆与练习、学生的学习以及教师的教学都持务实态度。

　　为了加强文化方面的解释，报告引用三项研究数据结果，说明东亚国家确实是自成一个集群，有别于其他地区。随后，本报告强调语文作为文化的重要元素，可能直接影响学生的数学表现。可以从理论研究、实证研究两种方法研究语文对数学理解的影响。梁教授对国际数学成就比较研究做出假设，并介绍正在进行有关语文（汉语和英语）如何影响学生处理数学文字题的项目，运用社会网络分析方法对数学题目进行理论研究，在此基础上借助眼动仪对学生看题目时的轨迹及停留时间进行实证研究，探究语文对学生处理数学文字题的影响。最后，梁教授对报告做出总结并与在座师生开展深入交流。

嘉宾合影

　　梁贯成教授曾获香港特别行政区铜紫荆星章 (BBS)，是香港大学讲座教授、健泰基金教授（数学教育），香港大学教育学院院务委员会主席。 2015年获世界杰出华人奖，2014年获国家教育部嘉许为长江学者讲座教授，2013年度费莱登特尔奖得主，2002年获福布莱特奖。研究范围包括：数学教学及学习、数学教育比较研究、文化对数学学习的影响等。曾任国际数学教育委员会(ICMI)执行委员、国际教育成就评价协会(IEA)执行委员、世界银行及联合国教科文组织专家顾问、香港大学教育学院院长、香港大学研究院常务副院长等职。现为香港科学馆顾问、中华国际数学建模委员会主席、北京师范大学、西南大学及浙江师范大学客座教授。

　　（教育技术系供稿）